课题是职称中业务成果中的教学成果吗?职称业务成果中的教学成果的表现形式有很多，课题是其中之一。除此之外，像论文、科研报告、实验报告、经验总结等都是职称业务成果中的教学成果。

　　不过，要注意并不是所有课题都是可以作为职称业务的教学成果的。那怎么判断什么样的课题可以作为职称业务成果中的教学成果呢。需要满足以下几点：

　　1、具有研究价值。

　　通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。

　　2、具有科学性。

　　主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。

　　3、具有创新性。

　　课题反映新的内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。

　　4、具有可行性。

　　课题是否具备进行研究的主观与客观的条件。

　　主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛。

　　观条件是指课题研究所必须的资料、设备、人员、时间、经费以及领导支持程度等因素。